Мир во власти p2p. Часть 1

Этот пост, похоже, придётся начинать с общего места. В предыдущем я «великодушно» пообещал рассказать о peer-to-peer (p2p) технологии. Однако тема эта на сегодняшний день просто неимоверно популярна. Ведь сегодня даже те, кто не подозревают о существовании p2p, всё равно о ней говорят. Я имею в виду пользователей ICQ, Skype и многочисленных файлообменных систем, подобных Gnutella, BitTorrent, Kazaa, а до недавнего прошлого и Napster.

Грош бы мне была цена как пользователю Интернета, и как блоггеру, если бы я принялся излагать тонкости работы peer-to-peer («ровня к ровне») сетей. Хотя некоторые воспринимают отсылки как грубость, я всё же посоветую любопытствующим обратиться к более авторитетным ресурсам, с чьей помощью можно составить себе достаточно полное представление о работе «одноранговых» (=peer-to-peer) сетей. Я же сосредоточусь на принципиальных моментах. Итак…

Открытость лишней не бывает

Этот блог будет посвящён отнюдь не проблемам современной педагогики, дидактики или какой-нибудь там андрогогики. Именно поэтому вынесенный в его название термин «открытое обучение», снабжён маркером «p2p». Наверное, единственная наука, представители которой смогут помочь нам в уяснении существенных моментов этой темы будет социология. Точнее той её части, что рассматривает Интернет-технологии в их приложении к жизни людей. Вряд ли мне удастся избежать обращения к отдельными концепциям или «вкусным» конструкциям иного рода. Но одно могу обещать. Буду смотреть на них, как на идеи, которые, так или иначе, применимы к реалиям современных социальных практик, активно использующих информационные технологии. Что это будут за идеи? Что собой представляют эти социальные практики и технологии? С этими вопросами будем разбираться по ходу.